全国科普教育基地2024年度科普绩效自评报告（鼎湖山保护区）

一、工作情况

（一）科普工作组织管理情况

鼎湖山国家级自然保护区建于1956年，由我国著名的植物学家陈焕镛院士创建，是我国第一个自然保护区，也是唯一一个隶属于中国科学院的自然保护区，由中国科学院华南植物园负责管理，1979年成为我国三个首批加入联合国教科文组织“人与生物圈（MAB）”计划的世界生物圈保护区之一。

鼎湖山保护区面积1184.19公顷，位于广东省肇庆市，居北纬23°10´，东经112°31´，主要保护对象为典型地带性森林植被——南亚热带常绿阔叶林。该森林具有400多年保护历史，被誉为“北回归沙漠带上的绿色明珠”。鼎湖山生物多样性富集度高，分布有野生高等植物1948种，记录有鸟类277种，两栖爬行类82种，兽类43种，已鉴定昆虫996种，大型真菌836种，其中国家重点保护野生植物68种，重点保护野生动物71种。

鼎湖山保护区是中外重要的科研基地，1978年在此建立生态系统定位研究站，长期开展水、土、气、生等要素的定位监测和生态学方面的研究。截至2024年底，以鼎湖山为研究平台发表的学术论文达2400多篇，出版专著20多部，获国家自然科学二等奖及多项省部级奖励。

这些丰富且独具特色的自然资源以及中国科学院华南植物园多年来高水平的科研积累，为鼎湖山开展自然教育奠定了基础。

鼎湖山保护区拥有专业的宣教团队，专门成立科教科全面负责科普工作。目前，科教科有专职宣教人员3人，兼职宣教人员4人，这些人员95%具有硕士及以上学历，专业覆盖植物学、动物学、生态学、教育学等领域，具有一支以肇庆周边教师、大学生和退休人员为主体的高素质志愿者团队100人，包括课程活动、生态摄影、文字编辑、动植物监测、日常巡护类等五类志愿者，协助鼎湖山保护区高质量地完成科普宣教工作，拥有完善的后勤保障，24小时值守的护林队伍，能应急处理突发事件，山内及周边有容纳1000人以上的酒店和餐馆，为在鼎湖山保护区开展科普教育工作提供全面的后勤保障。为保障科普工作的有序开展，鼎湖山保护区制定了志愿者章程、自然教育活动管理办法等制度，以支持、保障和激励科普活动的开展。

近年来，鼎湖山保护区先后获得“广东省环境教育基地”（1998年）、“全国青少年走进科学世界科技活动示范基地”（2002年）、“广东省青少年科技活动基地”（2003年）、“全国中小学环境教育社会实践基地”（2013年）、广东省自然教育基地(2020年)、生态环境部自然学校试点单位（2020年）、中国也是植物保护协会生态科普教育基地（2021年）、中国生态学学会科普教育基地（2021年）、全国科普教育基地（2022年）、广东省环境教育基地示范单位（2022年）、全国自然教育基地（2023年）、广东省十佳科普教育基地（2023年）、中国植物学会2023-2028年度科普教育基地（2023年）、广东省高品质自然教育基地（2024年）等基地称号。

（二）本年度向公众提供科普服务工作基础情况

科普教育工作是鼎湖山自然保护区的重要工作。鼎湖山保护区全年对外开放，每年服务公众超100万人次。经过60多年的发展，鼎湖山保护区拥有开展科普工作所需的基础设施，包括科普楼、会议室、讲座室、自然教育中心、森林生态系统定位研究站展厅、科研实验室以及开展科普活动的配套仪器设备。鼎湖山保护区有以“看见鼎湖山”为主题的科普展览室，面积150平米，系统介绍了鼎湖山的自然资源、保护区的重要职能和历史脉络等内容，让公众认识人文的鼎湖山的基础上，更能“看见”科学的鼎湖山和世界的鼎湖山，展览室内还放置了动物体重秤、蜻蜓之眼、黄花大苞姜3D模型等互动科教设施。鼎湖山保护区内建有一条自然体验径和一条自然探索径的建设，自然体验径以“小小科学家成长之路”为主题，以鼎湖山丰硕的科研成果为基础，将科学知识普及给大众；自然探索径主题为“森林与人类”，通过引导人们对沿途森林进行深入探索，最后提出“地球不属于人类，而人类属于地球”的主旨思想。

利用基地基础设施开展科普活动

（三）本年度开展科普活动情况

鼎湖山保护区的科普活动全年向公众开放，2024年进山旅游人数2766578人，开展科普活动40场次，受众50000余人（2024年1月-12月）。包括在基地开展的科普活动、进社区和校园等“走出去”科普活动8场次和线上自然教育公益课程等。

在基地开展科普活动

科普进校园

线上自然教育公益课

（四）在重要主题日期间举办主题科普活动的情况

在世界地球日、森林日、野生动植物日、生物多样性日、公众科学日等各类科普活动举办特色科普活动，如在全国科普日期间共开展3次科普活动，受众1370人次，主题分别为线上课程“南北植物考察记”，线下课程“寻找植物传粉的秘密”和“自然保护区里的大自然”，结合森林环境和生物多样性，向公众普及科学知识，传递自然保护理念。在中国科学院第七届科学节和广东省林业局森林文化周期间发起“和自然为伴，与科学同行”——基于自然教育的公民科学行动计划，受众超1.5万余人，在粤港澳地区影响广泛；邀请海外之名专家开展高端科普讲坛2次；开展生态公民科学家”科技志愿服务行动，为5所中小学校带来5场内容丰富、形式多样的科普活动，不断扩展鼎湖山保护区科普教育的广度和深度。

全国科普日科普活动

（五）通过网络媒体平台向公众公布开放信息等情况
鼎湖山保护区自主运营的媒体平台包括科普中国号、微信公众号、微信视频号和华南植物园网站。首次开通科普中国号，发布科普视频9个，受众6838人次；广东鼎湖山国家级自然保护区微信公众号发布各类科普文章、科普活动等161篇，公众号关注数量达到31541人；在视频号发布各类科普视频25份；南方日报、中国科学报、羊城晚报等媒体报道鼎湖山科普教育等工作的新闻有50条。

科普中国平台鼎湖山保护区科普宣传视频链接：https://cloud.kepuchina.cn/newSearch/videoDetail?id=7137134769476231168

广东鼎湖山国家级自然保护区微信公众号科普报道案例链接：https://mp.weixin.qq.com/s/4OUjDVDk5iIBk-W0eLv2Mw

中国科学院报道鼎湖山保护区首次跨省开展科普合作链接：https://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/12/536360.shtm

（六）动员科技工作者开展科普服务情况

2024年，通过社会公开招募、面试等环节，招募课程活动、文字编辑、生态摄影和动植物监测类型2024届志愿者共43人（报名总人数121人），开展线下专业培训5次。志愿者在参与到保护区科普、办公、动植物监测等相关工作中，贡献服务时长共1137.18小时，为鼎湖山保护区提供高质量照片和视频200G，大幅度提高科普宣传工作的质量。

邀请4名专家学者开展线上自然教育公益课4次，受益公众达5200人，邀请海外著名专家2名，分别作“土壤与热带森林生态学”和“生物多样性保护和农业”2期高端科普讲坛，进一步丰富鼎湖山保护区的科普工作。

志愿者招募现场

志愿者技能培训

（七）科普工作经费及人员情况

鼎湖山保护区科普工作经费主要由科普项目经费承担，本年度投入科普工作经费24.5万。有专职宣教人员3人，兼职宣教人员4人，具有一支以肇庆周边教师、大学生和退休人员为主体的高素质志愿者团队100人。

二、特色工作

鼎湖山保护区的自然教育立足在地资源，以教育为手段，以受众为中心，走向国际前沿，挖掘教育资源，以自然资源科普化和科研科普化的方式，深化独具特色的科学教育融合自然教育的鼎湖山自然教育模式。

（一）发起基于自然教育的公民科学行动计划

在中国科学院第七届科学节期间，鼎湖山国家级自然保护区联合中国科学院广州分院、广东省林业事务中心和深圳市守望自然野生动物保护发展研究中心共同发起“和自然为伴 与科学同行”——基于自然教育的公民科学行动计划（粤港澳大湾区蝴蝶调查公民科学行动）。此项活动旨在通过公众的参与，特别是通过对蝴蝶的观察与收集及相关知识的传播，从而为保护蝴蝶及其栖息地提供科学依据，并促进生物多样性的保护。同时，以蝴蝶为公民科学行动计划的样板，为鸟类、真菌等其他生物多样性的监测和调查提供数据平台和公众基础，倡导公众对生物多样性的认识和保护。

同时，在第五届广东省森林文化周期间，鼎湖山保护区联合广东省林业局，启动广东省全民观鸟观蝶活动，活动旨在围绕广东省生物多样性，通过系列观蝶活动提升全社会对蝴蝶多样性的认知，带动更多人科学观蝶、记录蝴蝶多样性和保护生物多样性。鼎湖山保护区通过基于自然教育的公民科学行动计划，让更多公众认识蝴蝶，以增强社会对蝴蝶保护的意识。

发起“和自然为伴，与科学同行”——基于自然教育的公民科学行动计划

第五届广东省森林文化周暨全民观鸟观蝶活动启动仪式

（二）开创鼎湖山保护区高端科普讲坛

为推动科学知识的普及与传播，培养公众的科学精神与创新意识，拉近公众与科学研究的距离，鼎湖山保护区开创高端科普讲坛，邀请国内外知名学者开展科普讲座。本年度已开展2期，分别是5月14日，举办了一场主题为“Soils and the ecology of tropical forests”（土壤与热带森林生态学）的科普讲座，讲座由世界生态学领域知名专家、韩国尚庆大学Benjamin Luke Turner教授主讲。12月28日，举办了一场主题为“生物多样性保护与农业”的科普讲座，讲座由英国著名的莱斯特大学遗传学与基因组生物学系教授帕特-赫斯洛普-哈里森（John Seymour Heslop Harrison）主讲。

鼎湖山保护区高端科普讲坛（第2期）

（三）首次跨省开展科普合作

鼎湖山保护区致力于发展科学教育融合自然教育的“鼎湖山模式”，积极践行“走出去”和“引进来”相结合的发展模式。本年度，鼎湖山国家级自然保护区与广西壮族自治区贵港市港南区木松岭学校签订校本植物科普课程设计项目，这是鼎湖山保护区首次跨省为广西的学校提供科普能力支持。

在签约现场合影留念

三、问题不足

（一）经费来源不可持续性，科普教育经费主要依靠每年向各个机构申报的科普项目经费；

（二）单位科普教育工作者的晋升渠道有限；

（三）科普教育工作缺少上层统一政策、统一标准和长远规划。

四、工作建议

（一）科普项目来源有限，无法支持基地进行持续深入的科普活动，希望能加大对全国科普教育工作的资金支持。

希望可以组织科普教育工作者统一培训，统一考证，让科普教育工作更加有据可依，有标准可执行。